Así nos llevamos. La convivencia escolar en el Estado de México

Así nos llevamos. La convivencia escolar en el Estado de México

Nelly Rosa Caro Luján y Arlette Covarrubias Feregrino (Coordinadoras)

Los autores estudian la convivencia y la violencia en el ámbito escolar a nivel básico, medio superior y superior, en el Estado de México. También describen las características asociadas con una convivencia escolar armónica y hacen una evaluación crítica de esfuerzos para reducir la violencia y mejorar la convivencia escolar, como la formación inicial docente en materia de convivencia escolar y la implementación de políticas públicas.

Como resultado de estos estudios, cada capítulo arroja luz sobre distintos aspectos de este fenómeno tan complejo, el cual se analiza desde los enfoques sociológico, psicológico, educativo y de las políticas públicas; su metodología cualitativa y cuantitativa permite destacar una de las grandes fortalezas del libro.

Los investigadores resaltan que los esfuerzos que lleven a una convivencia escolar armónica en las escuelas del Estado de México y del país son fundamentales para lograr el bienestar psicológico de los alumnos y que estos esfuerzos son urgentes para garantizar el logro educativo y por ello la productividad futura de la nación. Aseguran que una disminución de la violencia en las escuelas y el fomento a la tolerancia entre las personas, así como una voluntad mayúscula de todos, para instaurar una sociedad más pacífica y democrática, es también esencial para reducir la violencia que cada vez se vive con mayor intensidad en México.

Finalmente consideran que esta contribución al campo de conocimiento sobre la convivencia escolar cobra importancia al identificar los determinantes y mecanismos del ejercicio de la violencia y buscar determinar y proponer prácticas y políticas para su erradicación, además de abrir una brecha para nuevas propuestas a la detección temprana de este fenómeno en las escuelas y en la sociedad.

Contenido:

Introducción

Involucramiento de adolescentes en situaciones de violencia en escuelas secundarias del Estado de México

Arlette Covarrubias Feregrino y Nelly Caro Luján

Déficit de conductas prosociales y estrategias de afrontamiento como predictores de la agresividad en alumnos del nivel medio superior del valle de Toluca

Alejandra Moysén Chimal, Patricia Balcázar Nava y Gloria Margarita Gurrola Peña

El consumo de violencia a partir de imágenes en jóvenes universitarios desde el género

Carolina Serrano Bárquin, Tania Morales Reynoso y Héctor Serrano Bárquin

Inclusión de la diversidad en la convivencia escolar

Alejandro Romo Martínez

Vacíos y oportunidades de la formación inicial docente en materia de convivencia escolar

Eduardo Pérez Archundia, Robertino Albarrán Acuña y Brenda Mendieta Hernández

Un acercamiento a la política pública para prevenir la violencia escolar en el Estado de México durante el sexenio 2011- 2017

José Gabriel Espínola Reyna

Conclusiones

Acerca de los autores

México

Año: 2018

Páginas: 189

ISBN: 978-607-8509-33-1